HACIA UN SISTEMA EDUCATIVO DIGITAL ¿EL CAMINO CORRECTO?

[HOMERO]

Vuelve a la palestra la discusión sobre como acceder a las nuevas tecnologías en Educación cuando; a pesar del uso "masivo" de internet; de lo "gameboy" y mp3; a pesar de que los ordenadores hoy son 10 veces más baratos que hace 10 años y sin embargo: un pequeño porcentaje de personas tienen ordenadores en sus casas y usan frecuentemente el internet pero no para estudiar si no para distracción. Eso en los países desarrollados (llamemos las cosas por su nombre "países de primer mundo"); y en los países subdesarrollados como Nicaragua, la cosa se pone más triste, la mayoría de sus habitantes simplemente no tiene que comer sus 3 tiempos de comida y "sobreviven" con menos de un dolar al día. Sí amigos, así como lo oyen. Esta discusión aparece totalmente irrelevante frente al peso de la realidad.

En España se ha abierto la polémica por el reciente anuncio de su Presidente José Luis Rodríguez Zapatero quien ha anunciado con bombos y platillos la negociación del gobierno ni más ni menos con los que controlan el monopolio de la era digital y del conocimiento en el mundo: fabricantes de procesadores, entre ellos Intel, editores de libros y operadores de telefonía para avanzar a toda marcha con "un plan de digitalización del sistema educativo" en España.

Sobre este tema les dejo dos post; el primero publicado por Jordi Adell "Zapatero se equivoca"


http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2009/05/01/zapatero-se-equivoca/

y el segundo por Dreig de "El Caparazón"

http://www.dreig.eu/caparazon/2009/05/04/politica-y-turismo-digital...


El debate está abierto.


Homero.

[María Ascensión]

"La cultura, para Zapatero, es otro sector económico más, no un derecho". Esta es la frase que más me ha impactado del artículo leído de Jordi. Y es la pura realidad. Zapatero no entiende mucho de las necesidades de su país o simplemente no quiere entenderlas. Pero yo pienso que su táctica es desviar la atención aunque sea diciendo barbaridades, lejos de la gran crisis por la que pasamos y de lo que se nos avecina. Sin ton ni son hablan de subvenciones, de millones de euros en inversiones pero ¿dónde están esos millones de los que habla?. ¿Aún no es consciente de que la crisis la puede levantar más bien las pequeñas empresas que los Bancos?. Estoy segura de que no ha pensado en los millones de parados que cuando se les acabe el paro y esas ayudas familiares comenzarán a robar para poder alimentar a sus familias. Los empresarios ya tienen miedo de lo que se les avecina. Por otra parte es bien cierto que quienes hacen las leyes no tienen ni idea. Yo trabajo para el Gobierno en una Administración y cuando van a organizar el trabajo o crear una Relación de Puestos de Trabajo nueva pienso que deberían pedirle opinión a lo que ellos llaman "indios", "a los de los puestos menos importantes" "a esos funcionarios" que les podrían asesorar mucho mejor que su propio Equipo de Gobierno. No sé cómo se va a mantener Zapatero al frente de todo esto... Bueno pienso en que en nuestro país hay "muchos dependientes" y con la nueva Ley de Ayudas para ellos..... acaso los votos los mantenga. Genial lo que leí en los dos artículos y que Dios nos ayude: Ascen.

[cincuentona]

Desde luego, quien mejor puede valorar que se implante este sistema son los educadores.
Los dos articulos son estupendos y muy veraces en su critica. Estoy de acuerdo con Ascensión, esto es una manera de desviar el tema y que se hable de ello y no de la crisis. Pero a fin de cuentas los que van a pagar el pato son los nuestros hijos, como siempre, en el sistema educativo, empiezan la casa por el tejado. Aún hay problemas que no se han llegado a resolver y quieren implantar algo, en que quizá en un futuro y en sistemas libres"por supuesto" si pudiera ser bueno, pero preparando al profesorado al 100%.
Como siempre Telefonica y Microsof, solo ven el negocio. Con lo de telefonica, parece que en este pais, aún exista el monopolio y no se haya liberalizado el mercado de telefonia. Y atarse a Microsof para algo así, es estar tonto, si hya sistemas libres totalmente gratuitos que funcionan plenamente y estan totalmente actualizados. Las editoriales deben estar tirandose de los pelos, porque ahora el negocio estaba en los libros que no son gratuitos para nada y pese a lo que digan, cada 2 o 3 años cambian los formatos, aunque últimamente han frenado un poco esto. Pero no del todo. Así que muchas de ellas no estan preparadas para dar sistemas digitales. Solo las grandes y tambien no se hasta que punto.
En fin que el Sr. Zapatero no se quien le asesora, pero la gente esta hasta el moño, lo malo es que las alternativas que tenemos en este país para mejorar algo, no son mejores. Todos los políticos solo viven para la galeria y para engrosar sus bolsillos y vivir de nosotros. Porque en realidad yo no veo a nadie cualificado para nada. Y si alguno tiene ideas propias, ya se ocupan los otros de pararle los pies.
Como dice Ascensión, los funcionarios de a pié, osea el currante, generalmente ve mejor las realidades y las vive plenamente, por lo que en ocasiones si les hicieran caso seguro muchas cosas funcionarian mejor.

[Anna SB]

Dejaré el enlace a una red educativa de nuestro entorno español.
INTERNET EN EL AULA, http://internetaula.ning.com/
Aunque entré a participar cuando supe de ella, dadas mis circunstancias personales apenas paso por allí.

[Anna SB]

Quiero añadir el enlace a Edublogger Argento.
http://edubloggerargento.ning.com/

Estas redes son muestra de lo que nos mueve a muchos(as) enseñantes.

[JOAN ROS HERNÁNDEZ]

INTERNET ES ENTRE OTRAS MUCHAS COSAS, Y ESTO HAY QUE RECONOCERLO, UNA FUENTE INAGOTABLE DE CULTURA.
TODO TIENE SUS CONTRAINDICACIONES, Y ES NORMAL QUE NOS ALARMEMOS PENSANDO QUE NUESTROS HIJOS VAN A JUGAR MAS QUE HA ESTUDIAR CON EL PC.
PERO PARA ESTO ESTAMOS LOS PADRES PARA "VIGILAR" QUE ESTO NO PASE.
NO NOS PODEMOS QUEDAR ATRÁS COMO CON TANTAS Y TANTAS COSAS QUE POR MIEDO O IGNORANCIA HEMOS IDO APARTANDO DE NUESTROS ESQUEMAS.
LA INFORMATICA NOS HABRE NUEVOS HORIZONTES, NUEVAS ESPECTATIVAS, SIMPLEMENTE HAY QUE ENCAUZARLO, Y EL PELIGRO SERÁ MINIMO.
ALERTAS PERO ABIERTOS CREO QUE ESA ES LA CLAVE.

[Anna SB]

Un foro al que estoy apuntada.

http://elistas.egrupos.net/foro/aulainf

En este momento el debate está en el plan ORDENADOR-ALUMNO(A)

No las tenemos todas con nosotros(as).
Yo tengo muchas preguntas al respecto.
Seguiré de cerca el debate en ese foro.

Os dejo su enlace para que podáis acceder.

La mayor parte de las intervenciones son en catalán.

Con un traductor a mano, si no se entiendes os podéis aclarar.

Un abrazo y buen fin de semana.

[HOMERO]

Creo que no se cuestiona la legitimidad de llevar la educación a niveles nunca visto; la socialización participativa global. Lo que se cuestiona es ¿El como? Si se va a hacer con transnacionales de la informatica como Apple o Microsoft y desde plataformas abiertas como gnu-linux; o desde esperiencias concretas como en extremadura con el uso masivo de limex (una varienta de sistema operativo "open source" de linux).

Particularmente no desestimo la participación de estas grandes empresas para el desarrollo de la educación en internet; la aplicación masiva y con calidad de las nuevas tecnologías; la capacitación y entrenamiento de los maestros "on line"; metodología de la enseñanza con nuevas tecnologías, entre otras cosas; siempre y cuando sea dentro de un ambiente abierto a la colaboración gratuita y desinteresada. Una especie de educación pública global en la que los actores seamos todos; en la que sumemos inteligencia sacando lo mejor que tenemos. La financiación debería estar a cargo de los Estados y de las Naciones Unidas. Podría salir de una parte de las ganancias de estas transnacionales de la información. ¿Por qué no?

Creo también que nadie ha cuestionado la invaluable utilidad del internet; lo que se discute es "el como acceden" los niños y jóvenes; pienso que no hay que cuartar su libertad de explorar pero tenemos la obligación de acompañarlos en ese proceso; enseñarles a tomar siempre buenas decisiones que redunden en su bienestar, de su nación y del mundo.

Homero.

[Anna SB]

Un cambio de paradigma es inevitable.
La globalización de la educación está en juego.
Internet es una puerta al mundo.
Pasamos del entorno local al global.
Llevo años conviviendo con alumnos y alumnas que han venido de otros países.
Internet, telefonía móvil, antenas parabólicas,... Esos son medios que dominan y conocen.
Por lo general, cuando vuelven bajo su techo se internan en su medio de origen, pero sufren la metamorfosis.
Los padres quieren volver al lugar de origen, pero ellos se integran en su medio.
Ahora no son de aquí ni son de allá.
Suelen optar por arraigarse.
Yo misma soy una emigrante. Y como ellos he pasado por el proceso. No tengo arraigo.
Tengo emociones que a veces me dividen.
Mis abuelos de pueblo. Mis padres se asientan en Huesca ciudad. Yo vengo a parar a Barcelona.
No tengo identidad de ninguno de esos lugares.
Me siento cómoda en todos ellos, pero vivo el desarraigo.
Me adapto bien a esta globalidad porque me siento en ella.
Es un reto romper esas fronteras.
Se nos brinda la oportunidad.
Lo que entretiene enseña.
Quise poner en marcha unos blogs compartidos con mis alumnos y alumnas del ciclo superior.
Están muertos de risa.
Ellos tienen sus fotologs.
Cuando fui receptiva me enseñaron lo que llevan entre manos.
Les advertí de seguridades. De que debían estar junt@s en ello.
Se pusieron ante mí sin tapujos.
Es importante que los padres eviten el ocultamiento. Allí es donde los lobos se introducen.
Que el juego sea entre iguales.
Iguales de toda la esfera virtual.
Tienen menos de doce años y ya andan por canales comunicativos como los adultos.
Madurarán en la libertad, no en la prohibición.
Hay que acompañarlos de cerca.
Las familias tienen un reto por delante.
No pueden descuidarse.
Socializar la cultura y acompañarles.

Un abrazo.

[Anna SB]

Esa niña soy yo.
En mi calle había tierra.
Nos poníamos piedras bajo el talón para simular tacones. Imitábamos la mujer adulta.
Subíamos a tapias y árboles.
Mis vecinos y vecinas tenían las puertas abiertas.
Al final de nuestra calle había una acequia. En ella nos bañábamos.
El teléfono llegó a nuestras casas cuando era adolescente.
Nunca a la casa de la vaquería. Espacio que hoy ocupa un hermoso parque.
Devoré letras.
Los libros y tebeos que me pusieron en la mano, vecinos y vecinas. Sin reparos.
Los que cogía mi madre del kiosko. Se compraba uno y después por un módico precio se cambiaba.
Las historias escuchadas a las personas mayores. Abuelas y abuelos de mis vecinitos y vecinitas.
Esa infancia es un bagaje insustituible.
Cuando compró mi padre la televisión, la compartimos con vecinos y vecinas.
Fue el primero en traerla a casa.
Poco a poco llegó a otras casas.
Esos encuentros se fueron perdiendo.
En el pueblo de mi padre, aún pude disfrutar de esa vida comunitaria muchos años más.
Ahora, cuando estoy en Huesca, puedo acceder a internet pidiendo turno en la Biblioteca.
También los rincones net que ha abierto Ibercaja.
En frente de la casa de mis padres hay un locutorio. Bajo y me paseo por aquí un rato.
Mi hermano y mi cuñada controlan estos medios.
Mi sobrina no está en ellos cuando le viene en gana.
La acercan a otras vivencias.
El grupo es muy importante.
Se tiene que encontrar un equilibrio.

Como maestra tengo muchos peros.
No los traeré hasta que ordene mis pensamientos.

Un abrazo.

Vengo del barro. Entiendo el paisaje que nos dibujas, amigo mío.
Por supuesto, la fotografía es una puesta en escena del colegio en el que estaba.

Un detalle:
Ayudaba en casa. Mi cuerpo pequeño cargaba con pozales de agua para abrevar las vacas en establos a los que no llegaba.
Hacía gabillas bajo un cielo de infierno y era arañada por hierbajos secos.
Saltaba sorprendida ante una culebra que me acariciaba.
Corría por las calles de la ciudad, llevando lecheras con leche medida para clientas que me regalaban con una sonrisa o una propina. Más pequeña que a mi hermano porque era una niña.
Sin embargo, fui feliz.
No cambiaría nada de lo que viví.
Mi madre y mi padre se quitaban la comida de la boca para alimentarnos.
Lucharon a brazo partido por sobrevivir y sacar a delante una familia que se baso en el amor que desde muy jóvenes se ofrecieron.
Hoy lloro por lo que les acontece.
Estamos ante un momento duro.
Espero que lo superen.

[HOMERO]

Ana: El equilibrio y la moderación en el proceder es necesario para todo; incluso para dar amor, una sobreprotección amorosa de una madre o de un maestro hacia su hijo o alumno puede causar serios problemas. A tu maravilloso testimonio contesto con otro: Viviendo en España, siendo muy joven todavía, me fuí a la Estación de Correos y ponerle un telegrama a mi madre que decía solamente una palabra: FELICIDADES esto era en ocasión de su cumpleaños. Un mes después mi madre me envió una carta regañándome por haber gastado un dinero que pude haberlo utilizado en comida o libros. Había gastado el equivalente a US 10.00 en ese telegrama. Como ves, para nosotros que nacimos sin tecnología cibernética, nos parece (y lo es) el invento más grande del mundo: la computadora y el internet. Un abrazo. H.

[María Ascensión]

Hola... Os leo a los dos, Homero y Ana y me llegan támbién los recuerdos. Ana yo tengo una foto igualita a la tuya jajja, en la escuela. ¿Por qué nos harían siempre trenzas? Recuerdo un arroyo, una fuente en donde lavábamos la ropa y desde dónde llevábamos el agua a casa. Una gran tinaja de barro donde se conservaba bien fresquita. El famoso búcaro para beber que casi nadie sabe hacerlo sin que el agua le chorree. El jarro de lata que se ponía encima de esa tinaja para sacar el agua. También recuerdo esa tele y el tocadiscos y los regalos de Reyes donde mi padre se disfrazaba y nos gastaba bromas para hacernos rabiar un poquito. Jamás olvidaré aquel plumier de madera donde ponía mis lápices.
Pero ahora debo reconocer que gracias a Internet puedo hablar con mi hija que estudia en Bruselas y verla.... En fin... ¡me estoy haciendo mayor!. Un abrazo muy fuerte para los dos: Ascen.

[HOMERO]

Ascen: Extraño esa tinaja de barro que tenía mi abuela; contenía el agua más fresca del mundo. Un beso. H.